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los problemas actuales de la economía internacional y española, de modo que me puse a preparar unas transparencias con gráficos y cifras. Y entonces me di cuenta de lo que había cambiado en el contenido de mis clases en estos lustros.
La teoría ha cambiado mucho, como es lógico, porque la investigación no se detiene, aparecen nuevas teorías y la sofisticación de los métodos se ha intensificado. Pero las clases que yo les daba no eran tan sofisticadas: se trataba de que el alumno aprendiese a manejar instrumentos sencillos para entender con facilidad situaciones que parecen, y que son, muy complejas. Y eso no ha cambiado tanto.
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