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Respuesta:
Una cosa que debemos recordar es que, para poder sentir empatía, primero los niños deben dominar varias otras habilidades fundamentales. Estos incluyen el poder controlar sus propios sentimientos y comportamientos (la auto-regulación) y el poder nombrar los sentimientos de los demás. Si no pueden hacer estas cosas, van a tener dificultad con la empatía. Y, por supuesto, la auto-regulación y el reconocimiento de los sentimientos también son afectados negativamente por el trauma. Entonces, incluso con un niño o niña más grande, puede ser necesario empezar con el primer paso de aprender las habilidades de la auto-regulación. Y, eso está bien. La empatía es algo que desarrolla en los niños a través del tiempo. Si un niño o niña no tuvo la oportunidad de desarrollar estas habilidades fundamentales a temprana edad, le hará falta tiempo y apoyo de los adultos para hacerlo ahora. Es un proceso. Además, tenga en cuenta que si un niño o niña no se encuentra en un ambiente estable y seguro, se le va a hacer bien difícil aprender cualquiera de estas habilidades. Lamentablemente, el asunto no es tan simple. Para los niños que han experimentado trauma, puede ser bien difícil demostrar empatía. Es posible que no hayan estado en situaciones en las cuales podrían haber aprendido la empatía de los adultos a su alrededor. O sus experiencias pasadas pueden haber resultado en que “apaguen” sus propios sentimientos. Para ellos es más difícil desarrollar esta habilidad importante. Sin embargo, al entender por qué la empatía puede ser más difícil para estos niños y qué hacer para fomentarla, sí podemos ayudar a los niños a superar este efecto del trauma.
Explicación:
espero que te sirva
Respuesta:El aprendizaje de la empatía en los niños se desarrolla a lo largo de un continuo que va, desde la superación del egocentrismo típico de la infancia, a la capacidad para identificar y relacionar los sentimientos con las situaciones tanto presentes como pasadas o futuras.