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on canciones, temas que tarareamos, cantamos, bailamos, celebramos, coreamos... e inconscientemente el mensaje de fondo va minando y calando, aunque de pararse un instante a pensarlo cualquiera lo repudie. Es la violencia de género que emana y se transmite a través de la música. Multitud de canciones lo hacen, como expanden los estereotipos sobre el amor romántico. Pero esas mismas piezas musicales pueden ser también un instrumento para trabajar con los adolescentes, para invitarles a reflexionar, para darle una vuelta y avanzar en la lucha contra la lacra de la violencia de género. Es lo que hace Laura Viñuela, musicóloga y consultora de género, cuyas declaraciones hace un año sobre el machismo oculto en las letras de muchas canciones (y citar el caso de Joaquín Sabina) propició un debate en las redes sociales en todo el país.
Se inició así una polémica que a la postre contribuyó al fin último: avanzar en el objetivo de hacer aflorar el machismo oculto en la sociedad. Cuando menos, a planteárselo.Su mensaje no ha cambiado: «Hay violencia de género a través de la música que escuchamos cada día. Y en los discursos sobre el amor falta mucho por desmontar. Tenemos muchos mitos, estereotipos en la cabeza, fantasías, qué es lo que deseas, lo que buscas en tu relación, sin tener en cuenta a la persona que tienes enfrente».Hoy Laura Viñuela está en Ribadeo para impartir un taller a alumnos del IES local sobre «A violencia de xénero e o amor romántico a través da música».
-Esta idea surge de un proyecto en el que empecé a trabajar con alumnos de secundaria en el Ayuntamiento de Mieres para prevenir ideas como el amor romántico avasallador, que todo lo perdona, que todo lo quiere, del estilo «Como una ola» de Rocío Jurado. Y una manera de enganchar a los chavales para que puedan asimilar los conceptos es con la música que ellos escuchan, pop, rock, reguetón... No son solo las letras, es también la música, los bailes, los mensajes que se transmiten en los vídeos, que a la postre mediatizan e influyen mucho en las relaciones de los adolescentes. Todo eso da para trabajar, para llegar a la conclusión de que no todo vale en el amor.
-Con chavales de tercero y cuarto de ESO. ¿Una edad crítica?-Sí, porque es una edad en la que empiezan a tener relaciones de pareja. En un taller de dos horas puedes darles pistas para que piensen. Son conceptos que a los adultos nos resulta complicado valorar, con lo que a los adolescentes todavía más. Busco que descubran los mitos que pueden encerrar peligros, que tengan una visión un poco más crítica, y al tiempo facilitarles herramientas para afrontar problemas que pueden tener ellos mismos o sus compañeros. La violencia de género no es algo personal; es algo que atañe al grupo, donde todos tenemos algo que ver, decir y hacer para evitarla.
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