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Respuesta:
Desde su creación, el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo
Pedagógico (IDEP) ha contemplado como acción prioritaria contribuir con la
formación y cualificación de los docentes. Es así como durante cerca de 20 años de
trabajo ha propuesto proyectos e iniciativas centrados en la acción de los maestros
y maestras. Por esta razón, el libro Maestros: Enseñantes y aprendices a lo largo de
la vida es una muestra más del esfuerzo por aportar elementos para el debate que
en materia de formación y cualificación permanente del magisterio se viene dando
hoy en la ciudad y en el país.
Maestros: Enseñantes y aprendices a lo largo de la vida es resultado de dos
estudios realizados por el IDEP durante 2012 y 2013. Busca proponer una aproximación documentada sobre la realidad de la escuela, los maestros y maestras,
sus necesidades y contextos. En la primera parte, los autores plantean la relación
entre conceptos como aprendizaje estudiantil, pobreza, desempeño docente y su
incidencia en la escuela de hoy, particularmente, cuando para un sector de la
comunidad educativa son importantes los resultados de pruebas nacionales e internacionales en las que participan nuestros niños y niñas. La segunda parte presenta los resultados de un estudio de indagación acerca de programas y políticas
de formación docente en quince países de América Latina y el Caribe, Colombia y
Bogotá, con el fin de definir ideas para plantearle a la ciudad una perspectiva de
formación asociada al enfoque del desarrollo de capacidades propuesto por Martha
Nussbaum (2011).
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