La Teoría de senderos para el desarrollo lector de niños con Discapacidad Intelectual, considera las siguientes habilidades o senderos:
Habilidades lingüísticas y habilidades fonológicas.
Principio alfabético y lectoescritura; y discriminación auditiva.
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La teoría de senderos aprueban ciertas habilidades lingüísticas y habilidades fonológicas. A su vez aprueba el principio alfabético y lectoescritura; y discriminación auditiva.
Sin fundamentales para el conocimiento de todos los niños y niñas en pro a un mejor desarrollo dentro de la sociedad, esto se considera fundamental para mantener a todos lo niños con habilidades.
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