Escribe en tu cuaderno
de clases el análisis de los discursos que conforman la entrevista.
Para esta actividad identifica en la entrevista las categorías y los recursos lingüísticos y
gramaticales, tales como los modos verbales (indicativo, imperativo, subjuntivo), el uso de
formas impersonales del verbo, el uso de signos de interrogación y admiración.
alguien que me ayude con esto
Respuestas
Respuesta:
Todo eso depende de la entrevista que has creado, pero algo que nunca falta a la hora de una entrevista son los segnos de interrogación, a veces también llevan signos de admiración
Respuesta:
Explicación:Discursos que conforman la entrevista
-Personal, Telefónica, por cuestionario
Categorías
-entrevista de opinión, entrevista de noticia y Entrevista de personalidad o retrato o perfil
Recursos lingüísticos
Que el cuestionario sea planificado, organizado,coherente y por lo general dirigido a satisfacer incógnitas concretas y a descubrir soluciones.
Recursos gramaticales
Verbo: Para que la entrevista ea dirigible es necesario saber hacer preguntas concretas, haber estudiado al entrevistado antes del encuentro y en el lenguaje escrito tratar de redactar las respuesta de la manera mas clara y escueta posible.
Uso del signo de interrogación
En las entrevistas existe un uso amplio de los signos de puntuación
Signos de interrogación ( ¿? ): Para realizar y señalar las preguntas por ejemplo ¿ Cuales son tus expectativas?
Guiones largos ( - ): Diferencian los comentarios entre el entrevistador y el entrevistado.
El punto y seguido, y la coma (.) (,) : El punto y seguido par denotar una pausa breve en la pregunta y la coma para separar preguntas que puedan englobarse en una misma idea.
Paréntesis ( ) : Parte del entrevistador al realizar sus anotaciones puede realizar observaciones
Signos de admiración:
Estos son muy importantes en la entrevista y sirven para tener una mejor comunicación con el entrevistado en la pronunciación los enunciados que van entre signos de exclamación tienen un tono final trascendente pero con un momento previo de ascenso brusco, en palabra con qué, cuánto, quién, cuando etc.
( Eso seria todo ).