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Respuesta:
Evolución de las habilidades motrices
Según Sánchez Bañuelos, el desarrollo de las habilidades motrices se lleva a cabo en los niños siguiendo las siguientes fases:
1ª fase (4-6 años)
Desarrollo de las habilidades perceptivas a través de tareas motrices habituales.
Desarrollo de capacidades perceptivas tanto del propio cuerpo como a nivel espacial y temporal.
Las tareas habituales incluyen: caminar, tirar, empujar, correr, saltar...
Se utilizan estrategias de exploración y descubrimiento.
Se emplean juegos libres o de baja organización.
Para el desarrollo de la lateralidad se emplean segmentos de uno y otro lado para que el alumno descubra y afirme su parte dominante.
2ª fase (7-9 años)
Desarrollo de las habilidades y destrezas básicas mediante movimientos básicos que impliquen el dominio del propio cuerpo y el manejo de objetos.
Estos movimientos básicos están referidos a desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos y recepciones.
En la actividad física se utiliza el componente lúdico-competitivo.
Se busca el perfeccionamiento y una mayor complejidad de los movimientos de la etapa anterior.
Se siguen estrategias de búsqueda fundamentalmente pero a veces será necesaria la instrucción directa por parte del profesor para enseñar algunos movimientos complejos.
3ª fase (10-13 años)
Se da una iniciación a las habilidades y tareas específicas que tienen un carácter lúdico-deportivo y se refieren a actividades deportivas o actividades expresivas.
Se trabajan habilidades genéricas comunes a muchos deportes.
Se inician habilidades específicas de cada deporte y técnicas para mejorar los gestos.
4ª fase (14-17)
Esta fase se sale de nuestro campo de Primaria, e incluye:
Desarrollo de habilidades motrices específicas.
Iniciación a la especialización deportiva.
Trabajo de técnica y táctica con aplicación real.
Explicación:
El concepto de Habilidad Motriz Básica en Educación Física viene a considerar toda una serie de acciones motrices que aparecen de modo filogenético en la evolución humana, tales como marchar, correr, girar, saltar, lanzar, recepcionar. Estas habilidades básicas encuentran un soporte para su desarrollo en las habilidades perceptivas, las cuales están presentes desde el momento del nacimiento al mismo tiempo que evolucionan conjunta y yuxtapuestamente.
Características de las habilidades motrices básicas
Las características particulares que hacen que una habilidad motriz sea básica son:
Ser comunes a todos los individuos.
Haber facilitado/permitido la supervivencia del ser humano.
Ser fundamento de posteriores aprendizajes motrices (deportivos o no).
Siguiendo a Godfrey y Kephart podemos agrupar los movimientos básicos en dos categorías (Sánchez Bañuelos, 1.986):
Movimientos que implican fundamental mente el manejo del propio cuerpo. Se encuentran presentes en tareas de locomoción (andar, correr, etc.) tareas relacionadas con el equilibrio postural básico (estar de pie o sentado).
Movimientos en los que la acción fundamental se centra en el manejo de objetos, como sucede en las tareas manipulativas (lanzar, recepcionar, golpear, etc.).
Algunos autores coinciden en considerar las Habilidades Motrices Básicas, englobando todas las acciones posibles en tres apartados o áreas concretas (Ruíz Pérez, 1987):
Locomotrices. Su característica principal es la locomoción. Entre ellas tenemos: andar, correr, saltar, galopar, deslizarse, rodar, trepar, etc.
No locomotrices. Su característica principal es el manejo y dominio del cuerpo en el espacio. Ejemplos de estas habilidades son: balancearse, girar, retroceder, colgarse, etc.
Proyección/percepción. Caracterizadas por la proyección, manipulación y recepción de móviles y objetos. Están presentes en tareas tales como lanzar, recepcionar, batear, atrapar, etc.
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