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Teniendo en cuenta que el término cultura suele utilizarse socialmente sin asignarle una definición más allá de la dada por el hábito- es decir como sinónimo de civilización o como saberes relacionados con el arte- es necesario desarrollar el término a partir de su contextualización histórica. Es fundamental para este espacio curricular trabajar en la comprensión de la cultura como universo simbólico generado por geografías y grupos sociales determinados, como una entidad que es producida por el hombre y que al mismo tiempo, construye al hombre. En este marco, la valorización de la cultura propia es el primer paso para la asunción de la identidad.El concepto de cultura: evolución histórica y definiciones disciplinares. De la cultura como valor y la cultura como espiritualidad (opuesta a la civilización) a la cultura como organización espiritual y material de la sociedad. Del abordaje antropológico- Cultura y Naturaleza- al sociológico- Cultura y Sociedad-
Para desarrollar conceptos referentes a las producciones estéticas contemporáneas se debe, en primer lugar, despejar la diferencia entre la dimensión estética- fenómeno antropológicamente universal- y el arte- categoría histórica que en la cultura occidental europea posee un desarrollo institucional distintivo. Considerando la relevancia de los códigos para la identificación e interpretación de lo estético, es posible comprender la evolución, desarrollo y crisis de las instituciones, los actores sociales, y las producciones incluídas en este campo. Otro factor imprescindible es la caracterización de instancias como producción, circulación y reconocimiento de las producciones estéticas, así como de las relaciones entre artistas, obras y público.
La dimensión estética: distinción entre dimensión estética y arte.