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Este concepto surge de los actuales estudios de Sociología del Conocimiento Científico que consideran la ciencia y la tecnología construida y configurada por los elementos sociales, en contra de la visión tradicional que veía la evolución de estas dos disciplinas totalmente autónomas. Esta teoría, llamada también constructivismo social, hace depender el conocimiento de la realidad natural y su aplicación tecnológica del contexto donde se desarrollan.
La tesis de la visión tradicional del conocimiento científico era que éste evolucionaba independientemente de los intereses políticos, sociales o económicos y que la investigación científica era neutral, en cuanto la realidad era alguna cosa que se hallaba “allá afuera” y los científicos tan sólo se limitaban a descubrirla. También la tecnología evolucionaba de forma lineal e inexorable y cada nueva aplicación tecnológica producía unos impactos sobre la sociedad, la cual recibía ese nuevo invento de forma pasiva y sin posibilidades de intervenir en su configuración.
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