• Asignatura: Derecho
  • Autor: ls7943744
  • hace 7 años

¿Qué facultades que tienen que tiene que tener las personas para socializarse? ¡ URGENTE!¡POR FAVOR! ¡DOY TODOS MIS PUNTOS!​

Respuestas

Respuesta dada por: 141231
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Respuesta:

hablándoles, conociendo los,hacerse sus amigos,dialogar y ayudarlas.

Salu2 y abrazo PSICOLÓGICO

decirles tu nombre, hablarles, ganarse su confianza, y serán tus amigos

- dijistes esquema creo.

Explicación:

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Respuesta dada por: elizabthelara
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socialización es la capacidad de relacionarse con los demás; el ser humano no se realiza en solitario, sino en medio de otros individuos de su misma especie, sino existiera esta relación de periodos fundamentales de su evolución, no se humanizaría.

La socialización es convivencia con los demás, sin la cual el hombre se empobrecería y se privaría de una fuente de satisfacciones básicas para el equilibrio mental.

La socialización es interiorización de normas, costumbres, valores y pautas, gracias a la cual el individuo conquista la capacidad da actuar humanamente.

III. TEORÍAS DE LA SOCIALIZACIÓN

3.1. Estructuralismo-Funcionalismo: según el cual la socialización ha de entenderse dentro del marco general de una concepción relaciones se establecen por jerarquías.

4.3. Socialización Terciaria: Empieza con la vejez, se inicia con una crisis personal, ya que el mundo social del individuo pasa a restringirse y a volverse monótono, el sujeto se ve obligado a abandonar comportamientos que había aprendido; a dejar grupos donde había pertenecido. Ya no ve las cosas con los mismos criterios que antes

El sujeto sufre una desocialización.

El individuo tiene que iniciar un nuevo aprendizaje para adaptarse a un mundo social distinto (resocialización).

Los agentes ejercen su acción con profundidad (en esta fase el individuo va construyendo la plataforma de su personalidad social).

Secundaria

Muchos agentes intervinientes (debido a la complejidad del mundo social del adulto nos vemos obligados a entrar en contacto cotidianamente con múltiples y constantes grupos).

Los agentes ejercen una acción superficial (sus efectos topan con una personalidad ya formada en lo fundamental y no dejan una huella profunda).

V. PROCESO DE SOCIALIZACIÓN

El proceso de socialización es la interacción de la persona en la sociedad, en el medio donde se desenvuelve. Inicia por lo general en casa acompañado de sus padres y esto se desarrolla a medida en cómo lo estimulan desde antes del nacimiento del niño y de acuerdo al ambiente donde se relaciona.

El proceso de socialización, es cuando el individuo adopta los elementos socioculturales de su medio ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse a la sociedad. Dicho en otros términos, socializar es el proceso por el cual el niño, aprende a diferenciar lo aceptable de lo inaceptable en su comportamiento.

Es la manera con que los miembros de una colectividad aprenden los modelos culturales de su sociedad, los asimilan y los convierten en sus propias reglas personales de vida.

Según DURKHEIM

: Los niños de nuestro país que están en diferentes regiones, veamos el caso de un niño de la costa, sierra y selva. Pues, sus estilos de vida son totalmente diferentes de acuerdo a su cultura, como así suceden en los juegos comos las escondidas. No sólo se denominan diferentes aunque parecido por nombre, pero lo que lo distingue es la forma de juego.

En el desarrollo de la personalidad comienza aparecer formas elementales de reconocimiento de sí mismo como un ser independiente, cuando el niño primero se reconoce en su aspecto externo y después pasa al mundo interior, es cuando el niño se identifica a sí mismo en una foto, aparece entonces la autoconciencia. En el lenguaje comienza a utilizar los pronombres personales, "mío", "yo".

Ejemplo

En un experimento ya clásico, Bruner y Goodman (1947) pudieron demostrar que dos niños, cuando veían la misma moneda, diferían en la apreciación de su tamaño. Un niño perteneciente a un grupo social con pobres ingresos, veía la moneda mayor que otro niño perteneciente a una clase más rica. Evidentemente, los procesos de socialización de los niños en sus respectivos grupos de referencia y las hipótesis perceptivas activadas ante la percepción de la moneda pueden explicar en gran parte estos resultados sorprendentes.

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