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1. INTRODUCCIÓN
Abordar el tema de los modos de aprender y de los modos de enseñar en la universidad
es un reto y una oportunidad para el investigador y específicamente para el teórico de la
educación. Lo es porque se trata de un tema muy poco trabajado en nuestro país desde la
perspectiva pedagógica (más desde la psicológica), lo que da pie a la vez a construir teoría, a
trabajar empíricamente desde la teoría para validarla/reconstruirla y a elaborar propuestas
pedagógicas, que es lo que pretendemos aportar en este trabajo.
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