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Respuesta:
En los últimos tiempos se ha producido a nivel internacional un cambio de
enfoque sobre el tema de la educación dirigido a lograr metas relacionadas
con la ampliación de la cobertura, la calidad y la equidad. En este sentido,
las declaraciones de la Unesco (Organización de las Naciones Unidas para
la Educación, la Ciencia y la Cultura), recogidas por las políticas educativas
de Chile, hablan de replantear la labor de la educación, de manera que las
personas estén mejor preparadas para enfrentar el mundo actual.
UNA EDUCACIÓN
INTEGRAL
Aunque hoy todavía predomina una mirada centrada en los logros
académicos medibles a través de pruebas estandarizadas, crecientemente
se está asimilando que la educación implica muchos otros ámbitos. Por
ejemplo, para el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la
Educación en la escuela también se deben garantizar aspectos relacionados
con la autoestima, la convivencia escolar, los hábitos de vida saludable,
la igualdad de género o la motivación escolar.
Para ello, se debe favorecer un proceso que integre los distintos ámbitos
de conocimiento y el fortalecimiento de las habilidades de niños, niñas y
jóvenes en su desarrollo como personas, entre los cuales se cuentan la
educación ciudadana, la educación física, la formación para el trabajo o
la educación artística.