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La cultura era considerada por los militares como
un campo de batalla
En cuanto al sistema educativo en particular, la dictadura lo consideraba un terreno fértil donde la «subversión» había logrado «infiltrar sus ideas disolventes».
De allí la necesidad de librar una batalla cultural decisiva
e instrumentar la «depuración ideológica» en todos los
niveles del campo educativo.
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