Question

Malvinas

2 de abril
Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas
Propósitos generales:
 Estimular el placer de la lectura en el formato de Historieta.
 Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la
realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del
docente como orientador y facilitador del trabajo.
  Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes
soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la
interpretación.

¿Qué pasó el 2 de abril?
El 2 de abril de 1982 tropas argentinas desembarcaron y tomaron el control de las islas Mal -vinas.
En esos días, en pleno contexto de terrorismo de Estado, se vivía una aguda crisis: tres días antes
del desembarco, la CGT había declarado una huelga general bajo el lema “Paz, Pan y Trabajo” que
fue duramente reprimida por la dictadura. En un primer momento, el desembarco en las Malvinas
generó entusiasmo entre la población. Se organizaron movilizaciones y campañas de solidaridad.
La prensa ofreció una imagen triunfalista que se mantuvo aun cuando el 1 de mayo comenzaron
los bombardeos británicos. Un día después, el hundimiento del ARA General Belgrano clausuró
cualquier expectativa de resolución diplomática del conflicto. Enton ces, comenzaron combates
por aire, mar y tierra que duraron hasta el cese del fuego, el 14 de junio. En la guerra murieron
649 argentinos. Más de 23.000 soldados, suboficiales y oficiales estuvieron en el teatro de
operaciones. En una importante proporción, soldados conscriptos conformaron las filas del
Ejército y la Marina; también existieron muchos casos de alistamiento voluntario. En homenaje a
los muertos y los sobrevivientes, desde el año 2000 se conmemora el “Día del Veterano y de los
Caídos en la Guerra de Malvinas”. La guerra representó un punto bisagra en la historia reciente.
Muchas investigaciones la consideran el principio del fin de la última dictadura. Tras la
recuperación de la democracia, la Reforma Constitucional de 1994 incorporó la Disposición
Transitoria Primera, que declara imprescriptible el reclamo argentino de soberanía en las islas
Malvinas, otras islas del Atlántico Sur y espacios marítimos circundantes, y ordena que el reclamo
se realice siguiendo vías exclusivamente diplomáticas, de acuerdo conel derecho internacional. En
los años de la posguerra, quienes pelearon en Malvinas tuvieron que organizarse para ser

reconocidos socialmente. Mientras denunciaban un clima de crecien te “desmalvinización”, sus
demandas no conseguían respuestas adecuadas en el sistema de seguridad social. Muchos
testimonios aseguran que los numerosos suicidios que se produje -ron en este período
obedecieron a este contexto tan crítico.
Actividad
1-Lectura de la historieta “Tortas fritas de Polenta” de Adolfo Bayugar. La encontras digitalizada en
la tarea de classroom .
2.Luego de la lectura investiga :
a. Entre abril y junio de 1982, muchas argentinas y argentinos se movilizaron en todo el
país por la guerra de Malvinas. Te proponemos que investigues, preguntando en casa o
llamando por teléfono a algún familiar o amigo, cómo fueron esas movilizaciones. ¿Cómo
se recibió la noticia del desembarco de las tropas argentinas en las islas? ¿Cómo se siguió
el curso de la guerra? ¿Qué reacciones suscitó la noticia del cese del fuego y la llegada de
los sobrevivientes de la guerra al territorio argentino?
Escriban algunas ideas propias sobre cuál era el sentimiento general respecto de la guerra
en el documento compartido colaborativo : Ideas
b. Con todo lo leído e investigado realiza tu propio comic , imaginando que el protagonista
de la historia de la guerra de Malvinas sos vos . Una historia con un final imaginado por
vos .Como te imaginarias otro final ¿ que final te hubiera gustado para esa guerra de
Malvinas ? como te hubieras imaginado la actuación de los militares ….Para ello puedes
usar alguna aplicación como Pixton , Canva , Marvel o podes hacer vos tus propias viñetas ,
con lápiz y papel y pintadas , luego le sacas fotos y la subis a nuestro classroom.
En la actividad de classroom subiremos una presentación de diapositivas con la explicación
para hacer un comic.
c.En el documento colaborativo colgado en classroom contexto socio cultural , en una
sola diapositiva coloca el contexto de la guerra de Malvinas
d. En el documento colaborativo colgado en classroom sujetos, en una sola diapositiva
coloca los tipos de sujetos( individuales y colectivos) de la guerra de Malvinas.
e. En el documento colaborativo colgado en classroom contexto socio cultural , en una
sola diapositiva coloca si existía ejercicio de ciudadanía durante la guerra de Malvinas.
lo delas cosas esas delas papas fritas es demasiado largo no lo voy a poner

Answer 1

Respuesta:

no se :v

Explicación:

Answer 2

Respuesta:

:v

Explicación: