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Maestros realizan actividades de acuerdo a sus comisiones, tales actividades como día del niño, día de las madres. Ejemplos de las actividades cotidianas del maestro y que lo hace fuera del salón: — Cooperativa escolar — Encargado de deportes(entrenamiento a equipos deportivos para concursos) — Calendario de actividades, que se realizan durante todo el ciclo escolar y ensayos para realizar estas actividades. — Campañas de organismos de salubridad, agricultura etc.
2. Este es un aspecto fundamental que es necesario analizar en tanto relacionado con otra hipótesis fundamental que sustenta esto como modalidad capaz de contribuir al desarrollo de autoestima y de auto imagen positiva en los educandos indígenas Un contexto indígena la complejidad para medir aspectos socio efectivos como estos resulta aún mayor, en tanto, de un lado, la compresión indígena de la autoestima bien puede ser diferente El acceso a la educación, al desarrollo de habilidad práctica y apuesto de trabajo en la que se toman dimensiones había hecho esto posible REFLEXIONES FINALES Pese a las dificultades de diversa índole que ha debido a travesar la educación bilingüe latinoamericana en su desarrollo tanto de vista político como técnico El factor más lingüístico, revelan importantes aspectos de la realidad social y pedagógica pobreza en escuelas rurales ubicadas en el contexto de extrema pobreza Como se sabe existe una correlación positiva entre etnicidad indígena y pobreza La variable lingüística no es la única que interviene en el desarrollo de la modalidad ni tampoco el factor que, por si solo, a de resolver todos los problemas de la escuela rural situada en contextos indígenas de habla vernácula El camino que se guiamos fue normal pues tan pronto como se implanta un programa.