¿Como se analizan gráficos estadísticos como tablas de frecuencias y diagramas de barras?​

Respuestas

Respuesta dada por: zapatagonzalez12
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Respuesta:Presentamos los resultados de un análisis de las variables que determinan los gráficos

estadísticos que se incluyen en una muestra de 12 libros de texto de Educación

Primaria en Chile. Utilizando análisis de contenido, se estudian los tipos de gráfico,

nivel de complejidad semítica, nivel de lectura y actividades propuestas en 421

gráficos. Los resultados indican el predominio de los gráficos de barras, del nivel de

lectura “leer entre los datos”, del nivel de complejidad semítica del gráfico

“representación de una distribución de datos” y de las actividades de calcular,

construir un gráfico y ejemplos. Se finaliza con algunas implicaciones del estudio para

los formadores de profesores de Educación Primaria y los maestros de Educación

Primaria, quienes deben abordar estas temáticas en sus procesos de instrucción.

Palabras clave: Gráficos estadísticos; Libros de texto; Educación Primaria.

1. Introducción

La sociedad moderna se caracteriza por la abundancia de información estadística que el

ciudadano debe interpretar y evaluar de manera crítica para tomar decisiones y

comprender el mundo que le rodea. Usualmente esta información viene acompañada de

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