1- suprimir previamente los paréntesis y luego resolver.
a) +(+9) - (+6) =
b) -(+7) + (-3) =
c) +(-5) - (-5) =
d) - (-2) - (-8) =
e) + (-4 +9) - (+6) =
f) - (-10) + (+3 - 15) =
g) - (-3 + 11 -8 +6) =
h) + (-1 +4) - (+17 -6) =
i) - (-8 +3) + (-5 -19) =
URGENTE
Ayislen:
la preg es: Para resolver 6x15 en un grado usaron estos dos procedimientos diferentes:6×10= 60 6×5=30 6×15=90 15×3=45 15×45=45 45×45=90 a)cómo pueden tener la seguridad de que en todas estos procedimientos se multiplicó 6x15? b) qué tiene de parecido y diferente estas maneras de resolver este cálculo?
Respuestas
Respuesta dada por:
55
9-6
3
-7-3
-10
-5+5
0
2+8
10
5-6
-1
10-12
-2
-(8-8+6)
-(0+6)
-6
3-11
-8
-(-5)+(-24)
5-24
-19
3
-7-3
-10
-5+5
0
2+8
10
5-6
-1
10-12
-2
-(8-8+6)
-(0+6)
-6
3-11
-8
-(-5)+(-24)
5-24
-19
eso va para que pidio las operations ojala las vea:
+” y “-”, siendo el signo “+” nombrado como “más” y correspondiendo a los números positivos; y el signo “-“, de nombre “menos”, correspondiente a los números negativos.
Respuesta dada por:
46
Respuesta:
a.
+ ( + 9) - ( + 6) = 9 - 6 = 3
b.
- ( + 7) + ( - 3) = - 7 - 3 = - 10
c.
+ ( - 5) - ( - 5) = - 5 + 5 = 0
d.
- ( - 2) - ( - 8) = 2 + 8 = 10
e.
+ ( - 4 + 9) - ( + 6) = 5 - 6 = - 1
f.
- ( - 10) + ( + 3 - 15) = 10 + ( - 12) = 10 - 12 = - 2
g.
- ( - 3 + 11 - 8 + 6) = 3 - 11 + 8 - 6 = - 6
h.
+ ( - 1 + 4) - ( + 17 - 6) = 3 - 11 = - 8
i.
- ( - 8 + 3) + ( - 5 - 19) = 5 - 24 = - 19
quien me puede ayudar a mi pregunta?
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Para resolver 6x15 en un grado usaron estos dos procedimientos diferentes: 6x10=60 6×5=30 6x15 =90 15×3=45 15×3=45 45+45=90. ¿cómo pueden tener la seguridad de que en todas estos procedimientos se multiplicó 6x15? Que tiene de parecido y diferente estás maneras de resolver este cálculo?
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