e invitamos a leer y/o escuhar el relato del texto “Malala, símbolo del derecho de
las niñas a la educación”, ficha 3, págs. 77 y 78 del cuaderno de trabajo de
“Comprensión lectora 4” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
Al leer y/o escuchar, identifica al personaje del que se habla, subraya las frases u
oraciones en las que se mencionen sus características, sus actitudes y acciones.
Haz un gráfico que te permita identificar al personaje y escribe alrededor las ideas
(características, actitudes, acciones, sueños, luchas y motivaciones) que
identificaste
Respuestas
Respuesta:
e invitamos a leer y/o escuhar el relato del texto “Malala, símbolo del derecho de
las niñas a la educación”, ficha 3, págs. 77 y 78 del cuaderno de trabajo de
“Comprensión lectora 4” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
Al leer y/o escuchar, identifica al personaje del que se habla, subraya las frases u
oraciones en las que se mencionen sus características, sus actitudes y acciones.
Haz un gráfico que te permita identificar al personaje y escribe alrededor las ideas
(características, actitudes, acciones, sueños, luchas y motivaciones) que
identificaste
Explicación:
Respuesta:
Personajes: Malala Yusafazi, Directora General de la Unesco, Irina Bokova, Consejo, los representantes de sus 58 Estados
Características: Una adolescente luchadora de 15 años que sobrevivió a un intento de asesinato por haber defendido el derecho a la educación de las niñas pakistaníes, Malala en una entrevista, muestra una madurez poco propia de su edad, se caracteriza también por ser una persona democrática, tolerante, respetuosa, empática, siempre ejerciendo justicia e igualdad.
Actitudes: Es capaz de construir una defensa de nuestra idea, también demuestra actitud altruista ya que realizo acciones con objetivos que proporcionaron beneficios a otras niñas, Actitud racional/analítica , actitud que generó en las niñas estudiantes un uso del juicio o la lógica al momento de estimar o evaluar las situación por la que estaban pasando las niñas pakistaníes, a quienes el régimen talibán prohíbe ir a clase en el valle del Swat.
Acciones: Elaboro acciones como Impulsar políticas encaminadas a garantizar el derecho de todas las niñas a acudir a la escuela, una prioridad urgente de cara a lograr la Educación para Todos, sobrevivió a un intento de asesinato por haber defendido el derecho a la educación de las niñas pakistaníes, a quienes el régimen talibán prohíbe ir a clase en el valle del Swat, Malala reaccionaba así ante la destrucción de escuelas: «Han destruido cinco escuelas más, una de ellas estaba cerca de mi casa. Muy sorprendente, porque las escuelas ya estaban cerradas: ¿era necesario destruirlas también?», dijo «Lo que yo quiero es servir a la humanidad», una vez Malala en una entrevista, mostrando una madurez poco propia de su edad. Como muchos jóvenes de hoy, Malala contribuye a cambiar el mundo.
Explicación: eso es todo :')