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Fundamentos filosoficos de la educación
Para Ramos (2008) la filosofía de la educación es un instrumento efectivo en la comprensión y transformación de la actividad educacional desde el enfoque filosófico, a lo cual ha llamado los fundamentos filosóficos de la educación, entendidos como el análisis filosófico de la educación...
Espero que te ayude en algo
Respuesta: Los fundamentos cosmovisivos
En la literatura clásica se puede recordar que los principios fundamentales de la Filosofía son tres: el SER, a cargo de la Ontología; el CONOCER, a cargo de la Gnoseología; y el HACER, que corresponde al área de la Axiología.
En esta ocasión se tratarán algunos otros principios, que corresponden a la Corriente Revisionista, además de los ya mencionados, para arrojar luz a la reflexión sobre la actividad educativa.
6.1 Principios gnoseológicos
Todavía en el marco de los fundamentos cosmovisivos se encuentra el principio gnoseológico. Éste se refiere a aquellas cuestiones esenciales que posibilitan el proceso cognitivo del hombre. Son realidades esenciales que se encuentran en la conciencia del hombre y que están presentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Algunos componentes de este principio son:
El principio reflejo activo y creador a través de la práctica en la enseñanza.
a) Lo sensorial y lo racional en la formación de conocimientos, habilidades y valores.
b) Lo empírico y lo teórico en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
c) La verdad en la educación.
d) La interrelación ciencia-docencia.
Este principio arroja claridad en el proceso educativo en el sentido de que posibilita la comprensión y la distinción entre lo que es relativo y absoluto, entre lo que es objetivo y subjetivo, entre lo que es falso y verdadero. Así pues, como la educación debe basarse gnoseológica y éticamente en la verdad este principio viene a contribuir con ese menester.
6.2 Principios lógicos
Se sabe que en el proceso docente interviene el pensamiento del hombre pero este pensamiento está regulado por leyes y formas que permiten su operatividad; esta regulación se realiza gracias a los principios lógicos.
Algunos aspectos de los principios lógicos son:
a) Las categorías y modelación consciente.
b) La formación de la capacidad de demostración.
c) Las formas lógicas de estructuración del saber científico y la educación investigadora.
Estos principios tienen un valor preponderante para la calidad del aprendizaje del alumno. Como ejemplo se puede decir que ayuda a obtener la competencia cognitiva de demostración y argumentación; lo contrario a la asunción pasiva de las informaciones proveídas por el profesor. Y, asimismo, permite formar la competencia investigativa al estudiante.
6.3 Principios sociológicos
Los principios sociológicos se refieren a aquellos presupuestos generales que enmarcan lo educativo como un fenómeno humano y social. Su misión fundamental dentro de la actividad educativa es dignificar la esencia del hombre y, por otro lado, potenciar su existencia en el mundo.
Los siguientes elementos forman parte de estos principios:
a) La economía y la educación.
b) El enfoque elitista en la actividad pedagógica.
c) El interés político y la cientificidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
d) La ética y la actividad educativa.
e) La educación como instrumento de hegemonía.
f) La interrelación entre educación, desenajenación y cultura.