La situación que presentamos se llama “Tareas de investigación en internet”:
Leticia y Alberto, estudiantes del segundo grado A, encuestaron a sus
compañeras y compañeros para identificar el número de horas que dedican a
investigar en internet durante una semana. Esto lo hacen con la finalidad de
ampliar el uso de la sala de cómputo por las tardes en la escuela. Estas fueron
las respuestas que obtuvieron:
Ahora, debemos responder las siguientes preguntas:
1. ¿Entre qué valores varía el número de horas que la mayoría de estudiantes le
dedica a investigar en internet?
2. Construye un histograma y un polígono de frecuencias que representen la
información sobre el uso del internet.
Respuestas
El número de horas que la mayoría de los estudiantes dedica a investigar en internet varía entre 0 y 18 horas.
Estas fueron las respuestas que obtuvieron:
2 3 1 5 4 0 2 3 5 8 7 12 14 3 5 7 11 14 10 9 3 0 1 0 5 1 1 6 7 11 10 9 12 15 18 5 4 2 13 10
n = 40
Para obtener el rango en que varía el número de horas, primero ordenamos los valores en forma ascendente
0, 0, 0, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 5, 6, 7, 7, 7, 8, 9, 9, 10, 10, 10, 11, 11 , 12, 12, 13, 14, 14, 15, 18.
Observamos el valor más chico y el más grande y concluimos que el número de horas que la mayoría de los estudiantes dedica a investigar en internet varía entre 0 y 18 horas.
La frecuencia es el número de veces que se repite un dato. El histograma y el poligono de frecuencias se encuentran en la imagen adjunta
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