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DLas razones para esta falta de valoración de los planteamientos
básicos son relativamente complejas. Sin embargo, son dignos de
destacar tres aspectos generales. Por un lado, en las últimas décadas
existió cierto optimismo sobre la utilidad social de la psicología,
lo que implica una canalización de esfuerzos hacia esta actividad y,
en consecuencia, una reafirmación en la creencia de marchar por el
buen camino teórico. Por otro lado, también es propio de la época
pensar que el método de la ciencia es general y, por tanto, el propio
de la psicología; mantener la existencia de un método general de la
ciencia lleva consigo un desarrollo de la propia seguridad a base de
la seguridad en los demás. En la medida en que el método tiene éxito
en las otras ciencias, debe tenerlo también en nuestra ciencia y,
además, los problemas que puedan surgir no son de nuestra exclusiva
responsabilidad, de forma que es de esperar que nos los solucionen
las ciencias “menos jóvenes” que la nuestra (la supuesta juventud
de la psicología no solo ha servido para realizar alguna crítica
contra ella, sino que con mucha frecuencia fue un procedimiento de
defensa). Por último, debe tenerse en cuenta otro fenómeno característico
de la época y que influye decisivamente en la relación entre
problemas epistemológicos y psicología, a saber: el alejamiento de la
filosofía, en su doble aspecto de autonomía propia de la psicología
científica y de rechazo de la filosofía clásica por parte de la orientación
positivista. Ambos aspectos han provocado cierto temor mal
enfocado por parte de los psicólogos hacia la reflexión epistemológica
de su disciplina. urante cierto tiempo, el planteamiento epistemológico de los
problemas de la psicología no fue una de las tareas frecuentes ni
especialmente estimadas por los psicólogos. Naturalmente que esa
preocupación fue constante, como lo demuestra la existencia de trabajos
en todas las épocas; recuérdese, por ejemplo, a Tolman o a
Lewin, por citar dos casos bien conocidos. Pero en general, las últimas
décadas se caracterizan más por el desarrollo y aplicación de
técnicas psicológicas a problemas de urgencia social, que por el replanteamiento
de los principios básicos de la actividad psicológica.
* Julio seoane Rey: Departamento de Psicología General. Facultad de Filosofía y
Ciencias de la Educación. Santiago de Compostela. La Coruña.
* Este trabajo pertenece al Seminario sobre “Problemas actuales de la Psicología
Cognitiva”, realizado en la Fundación Juan March los días 4, 5 y 6 de octubre de
1979.
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Uno de los problemas epistemológicos que aún se refleja en las reflexiones de los investigadores se refiere a la consideración de la psicología como ciencia. La concepción de las ciencias se ha visto identificada con el paradigma positivista. En el que se la considera como una construccioon teórica cuyo fin es conceptualizar lo empírico.
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