¿en qué medida las estrategias didácticas constituyen herramientas innovadoras y significativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Respuestas
Respuesta:
estrategias didácticas innovadoras. ... orientaciones constituyen un soporte para despertar el interés por el ... las estrategias didácticas son las herramientas básicas para que las ... Dar prioridad, en la medida de lo posible, a las estrategias
Explicación:
Resulta importante indagar desde el contexto particular de los niños y de
sus motivaciones personales, las problemáticas que los lleven a la reflexión
de su propia realidad, generando en el trabajo docente condiciones
participativas y endógenas para el desarrollo y la cultura. Esta investigación
proporciona estrategias de innovación para la educación ambiental,
específicamente para la optimización del agua en la Escuela “Hermanos
Aldama” en la comunidad rural de Ojo de Agua de Ballesteros en el estado
de Guanajuato, de acuerdo al Programa de Ciencias Naturales de 5° grado
de la educación básica con apoyo del Programa de Educación Ambiental “El
mundo está en mis manos” del Centro Educativo de Salvatierra de la
Secretaría de Educación de Guanajuato. La metodología empleada es a
partir de la Teoría Fundamentada (Glaser y Strauss, 1967), con base a las
representaciones sociales que tienen estos alumnos acerca del uso y
aprovechamiento del agua en su escuela. Posterior y con base al análisis
de entrevistas, se diseña y realiza un programa de acción conjunto con los
niños, al final se hace una evaluación de dichas actividades. Los resultados
muestran que además de las técnicas de enseñanza, el currículo formal y
los recursos materiales pedagógicos utilizados, son sustanciales los valores
como el respeto, la solidaridad y responsabilidad con los niños, y lleva
implícito el disfrute de escucharles, apreciarles y reconocer que hay largo
camino por hacer en la educación ambiental, y es urgente su inclusión
participativa en el currículum para aspirar a mayor sustentabilidad.
Palabras clave: Educación ambiental, Desarrollo sustentable, Niños de
primaria, Innovación educativa.