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Respuesta:
Nuestro trabajo parte del concepto de variable a la hora de abordar el terreno del
estudio lingüístico. De este modo, nos hemos centrado en la denominada variación
lingüística y la posibilidad de que existan diferencias significativas en los resultados
de contraste entre diferentes variables diastráticas, concretamente la variable edad y
la variable sexo en lo que respecta al conocimiento del plano morfológico de la lengua
española tanto desde un punto de vista descriptivo (Coseriu 1991) como prescriptivo,
así como una variable relativa al contexto socioeconómico, ya que hemos trabajado
con centros denominados de compensación educativa1
y centros que no se encuentran
adscritos a un plan de compensación educativa.
De esta forma, nuestro planteamiento establece una serie de variables denominadas independientes (Morales Vallejo 2006) como son la edad, el sexo y el nivel socioeconómico, frente a una variable denominada dependiente, que en este caso está
constituida por el conocimiento del plano morfológico de la lengua española. A
partir de ahí podemos definir la variación lingüística como las diferentes posibilidades de uso y empleo que ofrece una lengua según los distintos factores que influyan en la comunicación (López Morales 1993). De esta manera, según Francisco
Moreno (1998), existen cuatro posibilidades de variación lingüística. Una variación
lingüística, pues, se define como el uso de un elemento lingüístico en lugar de otro,
sin que esto implique ningún cambio de significado. El elemento que posee diversas
expresiones es una variable lingüística y cada una de las expresiones de una variable
se denomina variante lingüística. De esta forma, las cuatro posibilidades de variación
lingüística son las siguientes:
- Variación lingüística producida a partir de variantes determinadas exclusivamente por factores lingüísticos.
- Variación lingüística a partir de variantes determinadas exclusivamente por factores extralingüísticos.
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