Respuestas
Respuesta:
no han sido sistemas ni procesos
inmunes a todas las corrientes que han agitado el
pensamiento de la humanidad y, por ende, también su acción, si se tiene en cuenta el dicho de
que “las ideas mueven el mundo”. En esta misma
línea, la educación es una de las instituciones de
los sistemas que conforman el entramado social
que más influjo recibe de todas las corrientes filosóficas y científicas a lo largo del tiempo. Es difícil
pensar que exista una única corriente filosófica o
epistemológica de la educación, sino más bien
filosofías e ideologías de las más variadas tendencias que orientan y fundamentan la educación,
proporcionando de ella una visión ecléctica.
Este ensayo forma parte de otros tres estudios
acerca de los paradigmas de la educación como
el idealismo, el naturalismo y el pragmatismo que
luego podrán ser desarrollados en este mismo
espacio y que formaron parte de un trabajo de
investigación sobre Teorías de la Educación en el
programa de doctorado en la Newport University.
Estos cuatro paradigmas filosóficos son los que
han orientado con mayor incidencia las visiones
epistemológicas de la ciencia y, por lo tanto,
también la pedagogía y la educación desde el
siglo XVIII hasta hoy. Se dejan de lado otras posiciones filosóficas y epistemológicas que también
merecen un capítulo de análisis, tales como el
materialismo o el estructuralismo en educación
y pedagogía, no porque carezcan de valor o no
sean igualmente importantes, sino, más que todo,
porque el influjo ha sido mucho menor y generalmente pasajero.
Explicación:simplemente se basa en el realismo