Respuestas
Respuesta:
Educación y opinion sobre el agua:
Explicación:
Desde hace años, el agua impregna muchas actividades formativas en los centros educativos. Unas veces lo hace en forma de efemérides, en otras ocasiones como parte de la enseñanza reglada (no es extraño que predomine esta forma pues siempre ha figurado como un contenido escolar en los programas de la educación obligatoria). Los materiales y publicaciones elaborados en los últimos 30 años por administraciones, editoras, asociaciones u ONG han fluido a borbotones por las escuelas. Tras este aluvión de actuaciones algunos pensarán que los cambios inducidos han sido muchos, otros dirán lo contrario. Para centrar el debate y el sentido de la propuesta que aquí presentamos deberíamos preguntarnos si las diferentes actuaciones, ahora y siempre, se han preocupado por definir con claridad sus objetivos o bien daban por supuestas las bondades intrínsecas que trabajar con el agua conlleva, habida cuenta de la trascendencia socioeconómica y naturobiológica que tiene en la vida cotidiana. Para el desarrollo de la lectura crítica de nuestra visión educadora del agua es trascendental el CONTEXTO (el formato) de las intervenciones. Habrá que decidir si serán más eficaces actuaciones puntuales y sencillas o son preferibles otras prolongadas durante todo el año, y si en algún caso que se trabajan temas importantes deberían durar más de un curso escolar. Parece conveniente, sean de una tipología u otra, que se busque la implicación de todo el centro y que incluso la cultura global del agua compartida pueda impregnar los proyectos educativos.