De acuerdo al texto Glocalidad, ¿Cómo se concibe la globalidad en la localidad, desde una educación local hacia una ciudadanía global?
Respuestas
Respuesta:
La glocalidad puede ser entendida como la forma en que el entramado entre la experiencia de los usuarios y las formas que adquiere la tecnología resultan “entretejidos en la actividad multidimensional de la vida” (2001, p. 221) cotidiana. Dicho entretejimiento tiene lugar ya que “La educación debe formar a sujetos ciudadanos que valoren su cultura porque la conocen, pero que respeten las otras culturas porque las consideran tan valiosas como la propia. Se trata de construir ciudadanos que funcionen y cambien su entorno local, pero que construyan a la vez un mundo intercultural. Es aquí donde se puede hablar de pensamiento glocal, es decir, que la persona sea capaz de imaginarse en “lo global y lo local al mismo tiempo”; pues cabe resaltar, que a pesar de la presión globalizadora el tiempo local sigue siendo un elemento constitutivo de la vivencia cotidiana de los sujetos, ya que numerosas actividades se rigen por los viejos tiempos; y es allí, donde el papel de una educación local debe cimentar unas bases sólidas, que permitan enfrentar un mundo globalizado, dando lugar a sus raíces locales y valorando otras culturas.
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