Respuestas
Respuesta:
La enseñanza de las lenguas antiguas, así
como de las modernas, siempre ha presentado y
presentará problemas. No hay métodos infalibles
que garanticen una promoción óptima y un
aprendizaje profundo.
El mejor de los métodos parece encontrarse
siempre en la motivación del profesor y el
compromiso del estudiante, estas son las únicas
garantías conocidas de que el proceso se realizará
con éxito.
Ciertamente, a lo largo de los siglos, el ser
humano ha sido capaz de aprender las lenguas
clásicas tanto con las peores y retrógradas pedagogías,
como con las mejores. Sin embargo, para quienes se
preocupan por un examen crítico y continuo de sus
prácticas docentes, el problema que representa su
enseñanza siempre generará nuevas búsquedas.
El método propuesto en el presente artículo
está dirigido a estudiantes de filología clásica. Su
objetivo es que el estudiante y el profesor tengan la
capacidad de pensar, discutir y reflexionar acerca
del latín en esta misma lengua. Este objetivo
responde a la necesidad de definir un contexto para
hablar en latín. Dicho contexto podía, ciertamente,
ser variable, es decir, cambiar a lo largo de cada
sesión, o continuo. Asimismo, podía versar sobre
temas literarios clásicos o adaptaciones recientes.
Se prefirió la misma lengua latina, porque, de esa
manera, se satisface la variedad temática perseguida
a lo largo del desarrollo del curso, sin menoscabo
del componente literario alcanzado a través de una
selección apropiada de textos.
Explicación: