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La clase como ciencia inacabada basada en el principio de falibilidad, es una hipótesis prudente que se pone en escena en el día a día de nuestro quehacer educativo. La dinámica de la clase consiste en acercarse indefinidamente a su validez aprendiendo de los errores. Es la estrella polar que nunca alcanzamos, pero que es el faro que nos ilumina en la búsqueda de mejores clases
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