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Respuesta:
--Soy consciente de que los niños y niñas tienen derecho a recibir buen trato, amor y cuidado. (Competencia de conocimiento).
--Identifico las emociones básicas (alegría, rabia, tristeza, miedo) tanto en mí mismo como en las otras personas. (Competencia emocional).
--Doy a conocer mis sentimientos y emociones a través de distintas formas y lenguajes, como gestos, palabras, dibujos, representaciones teatrales, juegos, etc.). (Competencias emocionales y comunicativas).
--Manifiesto mis ideas, sentimientos e intereses en la escuela y escucho con respeto los de los demás miembros del grupo. (Competencias emocionales y comunicativas).
--Hago saber mi punto de vista cuando se toman decisiones de grupo en la familia, entre amigos y en la escuela. (Competencia comunicativa).
--Ayudo de manera proactiva a lograr metas comunes en el salón de clases y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esos objetivos. (Competencia integradora).
--Estoy al tanto y sé hacer uso de los mecanismos de participación estudiantil de mi escuela. (Competencias de conocimiento e integradora).
--Propongo opciones diferentes y alternativas cuando tomamos decisiones en el salón de clases y en la vida familiar. (Competencia comunicativa).
--Identifico y manejo adecuadamente mis emociones, como el miedo a lo desconocido, el temor a participar o la rabia, durante las discusiones grupales. (Competencia emocional).
--Estoy informado sobre la Declaración Universal de los Derechos Humanos y su relación con los derechos fundamentales enunciados en la Constitución. (Competencia de conocimiento).
--Exijo que mis autoridades, mis compañeros y yo mismo, cumplamos las normas y los acuerdos. (Competencia integradora).
--Hago uso mi libertad de expresión y escucho con respeto las opiniones de los demás. (Competencias comunicativas e integradoras).Identifico y respeto la existencia de grupos con diversas características etarias, de etnia, género, oficio, lugar, situación socioeconómica, etc. (Competencias de conocimientos y cognitivas).
--Me doy cuenta de las ocasiones en que, junto a mis amigos/as o yo solo, hemos hecho sentir mal a alguien, excluyéndolo, burlándonos o poniéndole apodos ofensivos. (Competencias cognitivas).
--Me doy cuenta y valoro las semejanzas y diferencias de la gente alrededor mío. (Competencias emocionales y comunicativas).
--Puedo estar consciente de algunas formas de discriminación en mi escuela o en mi comunidad (por etnia, cultura, género, religión, edad, aspectos económicos o sociales, capacidades o limitaciones individuales) y ayudo con decisiones, actividades, normas o acuerdos para evitarlas. (Competencias cognitivas e integradoras).
--Me solidarizo y expreso empatía en relación con personas excluidas o discriminadas. (Competencias emocionales).
--Acepto que todos los niños y las niñas somos personas con el mismo valor y los mismos derechos. (Competencia de conocimiento).
--Entiendo y respeto que existen muchas formas de expresar las identidades, como la apariencia física, la expresión artística y verbal, etc. (Competencia comunicativa).
--Soy capaz de darme cuenta de que cuando las personas son discriminadas, su autoestima y sus relaciones con el entorno suelen verse afectadas. (Competencias cognitivas).
--Evalúo críticamente mis pensamientos y acciones cuando estoy siendo discriminado y puedo establecer si estoy favoreciendo o dificultando esa situación con mis acciones u omisiones. (Competencia cognitiva).
hay mas de 10 para que escojas☺
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