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Respuesta:
¿como se concibe el proceso de escritura y porque?
El paradigma constructivista concibe la escritura como un modo de organización de ideas de manera que sean comprensibles al lector, y como una herramienta para la organización, desarrollo y expresión del pensamiento. Es decir, la escritura nos permite reflexionar sobre el propio pensamiento, así como reorganizar las ideas y producir conocimientos.
Esta concepción forma al individuo participativo y activo que interactúa con el medio ambiente, del que extrae experiencias significativas; de esta manera, el educando usa la escritura para producir textos en los cuales expresa sus puntos de vista con respecto a un tema en particular.
En este sentido, es también una vía de desarrollo intelectual del individuo. Por demás está decir que esta concepción de la escritura presenta una posición absolutamente opuesta a aquella que presenta el paradigma tradicional.
Ahora desde una concepción antropológica, se puede abordar la función de la escritura a partir de diversas visiones:
Sociológica, que permite conocer la producción escrita en diversas comunidades.
Histórica, analiza los sistemas de escritura en cuanto a su surgimiento y desarrollo.
Psicológica, tiene en la lingüística y la psicolingüística, sus bases fundamentales para explicar y analizar los procesos de escritura como procesos mentales superiores.
Asimismo, Cassany (1999) exalta el valor de la escritura como elemento vital de la civilización, reconociendo que muchos de los avances en el campo de la ciencia, las artes, la política y la educación tienen su razón de ser en la escritura. Su importancia va más allá y penetra en el plano psicológico donde se le atribuye al uso escrito de la lengua nuestras capacidades de reflexión y análisis, nuestra conciencia sobre el lenguaje y nuestros razonamientos.
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