Question

1. Investigue de manera suficiente, cuáles son las actividades y productos que acreditan a Miguel Ángel Zabalza como un referente de fundamentación del “Aprendizaje Autónomo”: (4 puntos) Ciudad- país de origen (1 punto) Formación profesional y áreas del conocimiento (1 punto) Universidades en las que ha colaborado (1 punto) Libros publicados (1 punto) ayudenme es para mñn

Answer 1

Miguel Ángel Zabalza Beraza es un pedagogo y psicólogo originario de Pamplona y cuya trayectoria académica y profesional lo ha posicionado como un referente en la fundamentación del Aprendizaje Autónomo.

• Ciudad y país de origen: Pamplona, España.
• Formación profesional y áreas del conocimiento: Licenciado en Pedagogía, Diplomado en Criminología y Doctorado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid.
• Universidades en las que ha colaborado: profesor en la Universidad Complutense de Madrid, Comillas, UNED, la Universidad de Santiago de Compostela, Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación; Director del Instituto de Ciencias de la Educación; Director de Departamento, Miembro del Claustro y de  la Junta de Gobierno de la Universidad, Miembro de la Comisión de Calidad.
• Libros publicados:

1. A didáctica universitaria: un espazo disciplinar para o estudo e mellora da nosa docencia.
2. Competencias docentes del profesorado universitario: calidad y desarrollo profesional.
3. Didáctica de la educación infantil.
4. La enseñanza universitaria: el escenario y sus protagonistas.
5. Kurrikuluaren diseinu eta garapena.
6. Introducción a la comunicación didáctica .
7. Calidad en la educación infantil.
8. Curriculum y territorio: aportaciones del ambiente al desarrollo curricular en las escuelas.
9. Los diarios de clase como documentos para estudiar cualitativamente los dilemas prácticos de los profesores.
10. Didáctica de la educación infantil.
11. Áreas, medios y evaluación en la educación infantil.
12. Diseño y desarrollo curricular: para profesores de enseñanza básica.
13. El lenguaje en la interacción didáctica: teorías y modelos de análisis.
14. Introducción a la comunicación didáctica.