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Propósito
A partir del siglo XVI se concebía a la enseñanza como una transmisión de instrucciones y el alumno solo las ejecutaba.
A partir del siglo XVII se identifica que la concepción de la enseñanza ha cambiado,esta se percibe como objeto de saber al interno de un discurso positivo
La enseñanza se ha venido institucionalizando a lo largo del tiempo, se ha normatizado.
Obedece a unas condiciones particulares sobre las cuales es necesario hacer algunas presiones
Del enseñar como subjetivación
A lo largo del siglo XIX y comienzos del siglo XX, radica en el énfasis puesto en el conocimiento de los procesos de desarrollo del sujeto que aprende.
El nacimiento del la psicología infantil marca un énfasis importante en el proceso de aprendizaje.
Se trata de erradicar la concepción de la enseñanza como la transmisión pasiva del conocimiento.
Fomentando el desenvolvimiento libre del niño