Question

Marca la respuesta que corresponde a la situación planteada: renny, profesora de cuarto grado, lleva el curso de planificación curricular y evaluación formativa. al revisar la lectura de wiggins y mctighe (1998) sobre el diseño inverso, encuentra que el primer proceso o primera etapa, responde a las siguientes preguntas: ¿qué deberían saber, comprender y ser capaces de hacer los estudiantes? ¿qué contenidos valen la pena comprender? ¿qué comprensiones duraderas son deseadas?

Answer 1

Veamos.

La profesora de cuarto grado Renny en relación a la primera etapa de la lectura de Wiggins y Mctighe (1998) debe considerar en su planificación:

1. Encontrar temas que de verdad valgan la pena que lo aprendan los estudiantes, es decir que les sea de utilidad en un futuro, por lo tanto es muy importante que el conocimiento adquirido sea duradero y no se olvide lo aprendido rápidamente.
2. Es muy importante determinar el campo del posible contenido, es decir los temas, destrezas y recursos para que estos sean examinados durante el curso.
3. Determinar los conocimientos importantes, es decir hechos, conceptos y principios. Y también las destrezas, por lo tanto los procesos, estrategias y métodos.