de que manera podrian aplica sus conocimientos de cartografia para resolver los problemas de su ambiente local xdxdxd
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La cartografía y sus diferentes usos
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Esta unidad trata de manera señalada sobre el mapa, del mapa en sus diferentes usos y tipologías.
Como prioridad debemos de conocer lo que es la cartografía: “La cartografía es la rama del grafismo que se dedica a la representación del espacio, bi o tridimensional mediante el estudio, la lectura o la realización de mapas” y posteriormente entender que los tipos de mapas son múltiples y que cada uno puede ser usado para un determinado objetivo.
En el aula se hizo un breve repaso de la historia del mapa, de cómo a lo largo de los siglos el ser humano había ido completando el mapa terrestre, desde los primeros en oriente próximo y Egipto, pasando por los mapas de época romana hasta llegar a los mapas cada vez más completos de época moderna y contemporánea. Desde ese primer mapa hasta la actualidad han pasado miles de años, hasta el punto de que ha día de hoy tenemos, gracias a la tecnología por satélite, una precisión milimétrica de la ubicación espacial y geográfica.
Igualmente se vio en el aula que el mapa no tiene un único punto de vista. Si, es posible que para nosotros el centro del mapa siempre sea Europa (y tradicionalmente ha sido así) pero en EEUU el centro lo marca el continente Americano, y lo mismo ocurre en Asia. Esto nos da otra muestra de que la geografía es inmensamente subjetiva.
Del mismo modo el mapa puede presentar diferentes perspectivas, desde la cilíndrica y la cónica, pasando por la perspectiva polar. Esto nos permite observar de diferentes ángulos la superficie terrestre. En mi opinión esto es un elemento muy útil para el alumno, pues gracias a esto es capaz de entender la tridimensionalidad del mundo, cosa que quizás en un mapa de tipo cilíndrico, sería más difícil de comprender.
En lo que al mapa se refiere hay una serie de conceptos que el alumno debe de conocer, tales como la escala, las coordenadas, leyenda, meridianos y paralelos, etc… que son necesarios para la correcta interpretación del mapa, y sin los cuales dicho mapa está incompleto.
Es muy útil para el alumno la creación de su propio mapa, es una actividad que les puede resultar realmente interesante. Podemos plantear la tarea de llevar a cabo la configuración de un mapa de su casa, de su colegio o incluso de su ciudad, ya sea real o ficticio, pero se trata en todo momento de una actividad constructiva.
Otra cosa de las aprendidas en clase y que me han resultado interesantes es que en muchos casos los alumnos solo creen que el mapa es físico o político, en muy pocas ocasiones conocen alguno más a parte de esos, si acaso alguno meteorológico, pero únicamente por los visto en televisión. Nuestra labor en demostrarles que hay una inmensa cantidad de mapas diferentes y que cada uno puede aportarnos una información u otra.
El uso de mapas de geográficos, políticos, mapas temáticos (población, sectores de industria, actividades económicas, natalidad, etc…), mapas de corrientes marítimas, mapas de isopletas, etc… nos permiten poder demostrar al alumno la cantidad de elementos que abarca la geografía y la cantidad inmensa de caminos que tienen para formarse en la misma.
densidad poblacion
Por último decir que en aula se llevo a cabo la realización de una práctica. En ella el objetivo era, a partir de una serie de coordenadas, trazar una ruta histórica (en mi caso resulto ser la ruta de la seda) a través del mundo. Para ello utilizamos el programa google earth. La práctica en si no tenía demasiada dificultad, su objetivo real era el de ponernos en contacto con nuevas tecnologías y recursos que podemos poner en práctica en el aula, de esta forma podemos plantearle al alumno dinámicas que le puedan resultar más atractivas y participativas.
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