Respuestas
Las diversas fuentes consultadas, permiten establecer que el Romanticismo es un movimiento artístico, literario y cultural que tuvo su inicio en Inglaterra y Alemania a fines del siglo XVIII, y se extendió a otros países de Europa y a América, durante la primera mitad del siglo XIX. Marcó una ruptura con la ideología de la Ilustración y el Neoclasicismo.
Se imponen doctrinas liberales que propugnan la libertad de trabajo, de capitales y de medios de producción. Se introduce la producción en serie. La invención del ferrocarril y del telégrafo revoluciona los medios de comunicación.
La Iglesia pierde buena parte de su poder económico y social.
El 80% de la población es analfabeta.
Surgimiento de las clases sociales donde se mide al individuo por su capacidad económica. La burguesía se convierte en la clase social dominante.
Para referir cómo este nuevo modo de pensar afecta la producción literaria, presentamos sucintamente las características de este movimiento.
Características del Romanticismo
Ante las reglas rígidas del período anterior, el escritor romántico reacciona expresando sus sentimientos y se rebela contra cualquier norma que impida expresarlos, provenga ésta de la patria, la sociedad o incluso de Dios. Se impone, así, la absoluta libertad en política, moral y arte. Aunque como consecuencia del enfrentamiento entre su espíritu idealista y la cruda realidad, se produce la desesperación y el desengaño, un elemento que resulta característico de este movimiento. La exploración de diversos referentes, permitieron establecer cinco atributos que caracterizan al escritor romántico:
INDIVIDUALISMO: El hombre romántico asume una concepción de mundo en que el "yo" es el centro del mundo. De esta manera, la finalidad fundamental del escritor romántico, será la de expresar sus propias emociones, sus sentimientos y acciones: por encima de cualquier otra realidad está el "yo".
REBELDÍA Y LIBERTAD: El escritor romántico es un rebelde que proclama su derecho a expresarse, el derecho del individuo frente a la sociedad, de la mujer frente al hombre, del obrero frente al patrón. Desafía a la sociedad y a Dios, por lo que rechaza las reglas, tanto sociales como artísticas. Siente admiración por rebeldes célebres, como Satán, Caín, don Juan, entre otros emblemáticos.
NACIONALISMO: Frente al universalismo anterior, el nacionalismo político entra en boga. En literatura esto se expresa en el afán de cada país, región y localidad, por ensalzar sus propias costumbres y valores tradicionales. En consecuencia, lo popular y lo folclórico adquieren un gran prestigio.
INSATISFACCIÓN: El choque entre sus ideales y la realidad hacen que el romántico se encuentre insatisfecho con el mundo que lo rodea. Un hondo sentimiento de vacío y soledad llevan al individuo hacia la melancolía, el pesimismo, y la desesperación ante la imposibilidad de lograr la felicidad en una sociedad con la que está en desacuerdo. Muchas veces, los artistas románticos, llevados por estos sentimientos, acaban con su vida.
EVASIÓN: Hastiado de la realidad, el romántico se evade hacia el ensueño y la fantasía. Así, los artistas románticos se sintieron fascinados por países exóticos y lejanos, y por tiempos pasados (sobre todo, por la Edad Media). También había una fascinación por lo nocturno, las ruinas, los sepulcros, lo paranormal, las tempestades, los castillos abandonados, lo terrorífico y la fantasía.
Temas de la producción literaria romántica
En el área específica de la producción literaria, los siguientes temas se constituyen en las principales fuentes de inspiración:
Conclusiones
Expuestos los referentes seleccionados, damos respuesta al objetivo que conduce esta indagación, por cuanto fue posible situar la configuración histórica, política, social, cultural y estética, que permite comprender los movimientos literarios abordados: el Romanticismo y el Realismo.
Esta información resulta de enorme valor para un futuro profesor de castellano, puesto que permite comprender ciertas marcas que revelan el contexto en que las obras fueron producidas. Es importante que el propio profesor pueda descifrar tales marcas, a objeto de conducir en los estudiantes una lectura más profunda.
Respuesta:
revolución francesa .................