En forma individual En el texto que encontrarás a continuación faltan algunos pronombres y proadverbios que realizan la cohesión textual. Colócalos e indica qué clase de relación cohesiva establecen con sus referentes. (Ten a mano el diccionario; te puede hacer falta).
Hoy, al atardecer, como otras veces, el astrónomo se recoge con .......... nieta apenas oculto
el sol. Luego de la frugal cena, ....................... se sientan junto a la estufa que entibia la sala, amue
blada sencillamente con una gran mesa de pino, dos bancos y varios estante en donde .............. ali
nean gruesos volúmenes de astronomía, sexobiología, óptica, historia, astrología. De esos libros
extrae el anciano las historias que ................ voz grave, eufónica, interpreta para la pequeña.
............. habla del cosmos: de las inmensidades silenciosas del espacio, de las miríadas de astros que
.............. pueblan, de las enanas blancas que – como ................. – juguetean en danzas sin fin, de las
gigantes rojas que bostezan, perezosas a su lado, vigilando que los terribles agujeros negros no
devoren a alguna de las pequeñas; .............. cuenta también de las estrellas dobles que giran eter
namente en ................ valses; también le habla de quasers, de galaxias, de polvo sideral, de túneles
ilimitados de espacio – tiempo. La niña – tan vivaz poco antes – ............. permanece callada, los
ojos muy abiertos y una sonrisa extática en su rostro. Mientras la historia se va desgranando, len
ta, cadenciosamente, de ............... faz surge un hálito de misterio y sus ojos comienzan a entor
nar............... suavemente. El abuelo, entonces, la toma en sus brazos y semi-dormida, ................
acuesta en su lecho y .................. arropa con ternura, en tanto, tras los ojos entornados de la niña
comienzan a agitar.................. misteriosos duendes que harán una fecunda labor para el anciano
astrónomo.”
Respuestas
Se completa en el texto dado, los pronombres y proadverbios que faltan para lograr la cohesión textual, y se especifica la clase de relación cohesiva que establecen:
Hoy, al atardecer, como otras veces, el astrónomo se recoge con su (proadvervio) nieta apenas oculto el sol. Luego de la frugal cena, ellos (pronombre) se sientan junto a la estufa que entibia la sala, amueblada sencillamente con una gran mesa de pino, dos bancos y varios estante en donde se (pronombre) alinean gruesos volúmenes de astronomía, sexobiología, óptica, historia, astrología. De esos libros extrae el anciano las historias que con (preposición) voz grave, eufónica, interpreta para la pequeña.
El (pronombre) habla del cosmos: de las inmensidades silenciosas del espacio, de las miríadas de astros que lo (pronombre) pueblan, de las enanas blancas que – como ustedes (pronombre) – juguetean en danzas sin fin, de las gigantes rojas que bostezan, perezosas a su lado, vigilando que los terribles agujeros negros no devoren a alguna de las pequeñas; le (pronombre) cuenta también de las estrellas dobles que giran eternamente en los muchos (proadverbio) valses; también le habla de quasers, de galaxias, de polvo sideral, de túneles ilimitados de espacio – tiempo.
La niña – tan vivaz poco antes – ahora (proadverbio) permanece callada, los ojos muy abiertos y una sonrisa extática en su rostro. Mientras la historia se va desgranando, lenta, cadenciosamente, de su (proadverbio) faz surge un hálito de misterio y sus ojos comienzan a entornar muy (adverbio) suavemente.
El abuelo, entonces, la toma en sus brazos y semi-dormida, la (pronombre) acuesta en su lecho y la (pronombre) arropa con ternura, en tanto, tras los ojos entornados de la niña comienzan a agitar unos (adjetivo) misteriosos duendes que harán una fecunda labor para el anciano astrónomo.”
Los pronombres son palabras que sustituyen o acompañan al nombre o sustantivo y los proadverbios son palabras que pueden sustituir a los adverbios, y ayudan a enlazar elementos de la oración.
Su: coherencia de referencia
Ellos: coherencia por referencia
Se: coherencia de referencia
Con: coherencia de conjunción
El: coherencia de referencia
Lo: coherencia de referencia
Ustedes: coherencia de referencia
Le: coherencia de referencia
Muchos: coherencia de conjunción
Ahora: coherencia de conjunción
Muy: coherencia de conjunción
La: coherencia de referencia
Unos: coherencia distributiva
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2) Señalen luego, qué clase de conectores emplearon.
Antes que todo.... Pero, ... Por lo tanto, ... Es decir que, ... En primer lugar ... En segundo término, ... También a ... Y, por último... A todos en general, ...