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Respuesta:
Plan de lectura de centro es el conjunto de objetivos, metodologías y estrategias confluyentes para promover el fomento de la lectura y el desarrollo de la comprensión lectora, lo que implica un apoyo explícito a la adquisición de las competencias.
Debe recoger el compromiso del centro para trabajar, entre todos, los aspectos relacionados con la comprensión de textos y la producción de los mismos, tanto escritos como orales, la dinamización de la lectura y la capacidad para buscar y evaluar información, así como utilizarla y comunicarla, a través especialmente de las bibliotecas escolares y de las tecnologías de la información y comunicación.
Un Plan de lectura de centro está destinado a todo el alumnado, con independencia de su edad y de las enseñanzas que curse, y a todo el profesorado y resto de la comunidad educativa. Debe partir siempre de la realidad del centro (responder a las necesidades del alumnado y la comunidad educativa) e incluir las buenas prácticas ya existentes en él. Un Plan de lectura puede ser tan ambicioso como se desee, en el sentido de implicar a agentes sociales, culturales e institucionales.
Un Plan de lectura de centro especifica las actuaciones que se van a llevar a la práctica durante el curso escolar. Para darle forma al mismo se pueden utilizar muchos esquemas. Tal vez uno de los más sencillos consista en responder a las consabidas preguntas sobre quién, qué, cómo, cuándo y dónde.
¿QUIÉN?
qué profesores se comprometen a llevar a efecto alguna medida para la mejora de las competencias implicadas en la lectura.
¿QUÉ?
qué medidas se van a implantar a nivel de centro, de nivel, de departamento didáctico y de aula.
¿CÓMO?
de qué forma se va a trabajar a nivel de centro y en cada curso y materia.
¿CUÁNDO?
en qué momento del día, de la semana o del curso se van a trabajar estas medidas.
¿DÓNDE?
en qué entornos se va a trabajar la lectura (biblioteca, dentro o fuera del aula ...)
Explicación: