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Se estima que los estudiantes universitarios han ingresado en un nivel de educación para el que han desarrollado plenas competencias investigativas, lo que supone que su nivel de redacción ha de ser complejo y abstracto y capaz de sintetizar sus observaciones siguiendo la normativa académica, estructurada para sistematizar fenómenos y difundir ideas bajo el método científico.
De modo que los estudiantes universitarios si no presentan esta cualidad esencial, tendrían que desarrollarla cuanto antes para aumentar sus posibilidades de rendimiento educativo, debido a que el esquema de la Academia prepara para los sistemas laborales más elementales, permitiendo complejizar aspectos determinantes del campo del saber mediante documentos precisos.