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Obtener una radiografía de la calidad de la educación ha sido uno de los retos del país desde hace 19 años. Ese análisis arrancó con las pruebas Aprendo, que se extendieron hasta el 2007 para evaluar las destrezas de los estudiantes del país en lenguaje y matemática. Luego aparecieron las Ser, que incluyeron estudios sociales y ciencias naturales, y que se aplican hasta la actualidad. En términos generales, hay una mejora en cuanto a los resultados de los estudiantes. Las más recientes son las pruebas Ser Bachiller que se hicieron el año pasado a 125 101 estudiantes. En la Costa, el promedio general fue satisfactorio, con 764 puntos sobre 1 000; 98 puntos más que en 2013. Si bien hubo un progreso, las autoridades del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval) reconocieron que los niveles de excelencia aún son bajos. En matemática, por ejemplo, hubo un 10% de evaluados con promedios excelentes versus un 38% que se ubicó en la zona insuficiente. En literatura, el 42% cumplió los estándares y el 14% tuvo notas insuficientes. De las 17 provincias evaluadas (algunas de ellas pertenecientes a la región Sierra, pero que tienen planteles con ciclo Costa) Guayas, Pichincha, El Oro, Cotopaxi, Bolívar y Chimborazo presentan los mejores resultados. En tanto que Manabí, Imbabura y Esmeraldas están más rezagadas, según el Ineval.
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