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El origen específico del capital humano en el ámbito educativo, data de hace apenas poco más de cuatro décadas, por los economistas Theodore Schultz y Gary Becker en la década de los sesenta.
Inicialmente Schultz, observó, el aumento en el trabajo y en el capital, medidos por horas de trabajo y valor de capital, que explicaban en parte el crecimiento de un país.
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