Respuestas
Es decir, un problema se puede construir a partir de información o datos obtenidos directamente de observaciones o mediciones reales (contexto real); o a partir de datos hipotéticos (contexto hipotético); directamente buscar conjeturas o relaciones de objetos matemáticos en dominios puramente matemáticos.
Respuesta:wMatemáticas en contexto.
RESUMEN ARTíCULO
¿Por qué, en cualquier currículo, están presentes las matemáticas? ¿En qué convertimos la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas? ¿Por qué? Entre otras razones, porque nos olvidamos de lamportancia de los contextos educativos. En este artículo se desea poner de manifiesto lamportancia del contexto fijado por la etapa educativa en la que está quien aprende. Concretamente, se hace uso de dos ejemplos; el primero, relativo al bachillerato y, el segundo, en una carrera técnica como langeniería de Caminos, Canales y Puertos. Si no se tiene en cuenta el contexto, las matemáticas se convierten en un filtro de selección social y/o profesional.
Explicación paso a paso: