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La convivencia positiva en la escuela se caracteriza por ser de naturaleza democrática, pro-social y valorativa.
Es democrática porque está constituida por un conjunto de relaciones interpersonales de carácter horizontal, en la cual se compartes las experiencias y conocimientos implicando un escenario participativo.
Es pro-social, porque está preocupada por el desarrollo socio-emocional y el bienestar personal de sus miembros.
Es valorativa porque se sustenta en el respeto de la diversidad y de las diferencias individuales, promoviendo un sentido solidario y ético en sus miembros.
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