Respuestas
TEMA 5. LAS TIPOLOGÍAS TEXTUALES
-Los hablantes poseen un saber específico que los capacita para instrumentar
esquemas textuales”
a) Los hablantes producen y entienden textos que pueden relacionar
sistemáticamente con situaciones, contextos e instituciones.
b) Los hablantes están en condiciones de producir en forma repetida un mismo
texto en distintas situaciones comunicativas sin reiterar en las mismas
estructuras ni llenados léxicos.
c) Los hablantes están en condiciones de incluir textos en clases y probar esas
inclusiones con entradas léxicas que existen un una comunidad.
d) Para muchos textos hay señales características que pueden tener una función
de indicadores. También formas de organización.
e) Los hablantes han obtenido un saber sobre el hecho de que una forma textual
convencional o esquema puede ser relacionado sólo con determinados
contenidos o funciones específicas.
f) Los hablantes de una comunidad lingüística han adquirido la capacidad de
reconocer errores clasificatorios en los textos.
g) Los esquemas textuales o estructuras textuales globales son el resultado,
como también la precondición, de la actividad lingüística de una comunidad
lingüística.
h) Antes que las teorías lingüístico-textuales, muchas esferas comunicativas
clasificaban en clases sus textos confirmando así que existen esquemas
coincidentes.
(G. Ciapuscio, Tipos textuales, U. de Buenos Aires, Buenos Aires, 1994)
Género discursivo: conjunto de enunciados relativamente estable ligado a una
esfera
social determinada.
Al aprender una lengua aprendemos no sólo sus elementos gramaticales, sino
también a reconocer y usar las formas genéricas ligadas a las esferas de
actividad en que se organiza.
(Mijail Bajtin, Estética de la creación verbal, México, siglo XXI, 1982)
TIPOLOGÍA TEXTUAL: “un complejo de enunciados sobre textos que, como
mínimo, contiene los siguientes elementos:
PROPIEDADES DE LAS TIPOLOGÍAS TEXTUALES
1.-Una determinación general de su campo de aplicación.
2.- Una base de tipologización.
3.- Un conjunto limitado y manejable de tipos de texto.
4.- Para cada tipo de texto definido t una especificación exacta de
t.
5.- Un conjunto de principios de aplicación.
REQUISITOS PARA UNA TIPOLOGÍA TEXTUAL.
1.- Homogeneidad:
“Una tipología textual T es homogénea justo cuando T contiene una
base de tipologización unitaria y todos los textos de T se definen de igual manera
en relación con esa base de tipologización”
2.-Monotipia:
“Una tipología textual es monotípica precisamente cuando T no
contiene un principio de acuerdo con el cual sea posible, en distintos tipos de
texto, una clasificación múltiple y sólo del mismo rango de uno y el mismo texto”
3.-Rigor:
“Una tipología textual T es rigurosa precisamente cuando en el ámbito de
aplicación de T no hay ningún texto ambiguo respecto de T”
4.-Exhaustividad:
“Una tipología textual T es exhaustiva cuando todos los textos posibles
en el campo de aplicación de T pueden clasificarse dentro de ( al menos) uno de
los tipos de texto definidos en T”
Isenberg, Horst , “Cuestiones fundamentales de
tipología textual”, en Bernárdez, Enrique (comp.), Lingüística del texto,
Madrid, Arco, 1987, pp. 95-129.
El modelo de Grosse (1976)
CLASE DE TEXTO FUNCIÓN
TEXTUAL
EJEMPLOS
1. textos normativos Función normativa Leyes, estatutos,
contratos, poderes,
partidas de nacimiento,
legalización.
2.textos de contacto Función de contacto Escritos de felicitación, de
condolencia
3.textos que indican
grupos
Función indicativa
de grupos
Canciones de grupo
(marsellesa)
4.textos poéticos Función poética Poema, novela, comedia
5.textos en que
predomina la
automanifestación
Función de
automanifestación
Diario, biografía,
autobiografía, diario
literario
6.textos
predominantemente
exhortativos
Exhortación Propaganda, anuncios,
solicitud, carta rogatoria
7.clase de transición Dominan dos
funciones por igual
Textos con las funciones
de exhortar y comunicar
información
8.textos en los que
predomina la
información
Comunicación de
información
Noticia, pronóstico del
tiempo, texto científico.
El modelo de Werlich (1976)
TIPO DE
TEXTO
FOCUS
CONTEXTUAL
IDIOMA
TEXTUAL
1. descripción Fenómenos fácticos en
el espacio
Frases (y sus
variantes) que
expresan fenómenos
en la secuencia.
2. narración Fenómenos fácticos
y/o conceptuales en el
tiempo
Frases (y sus
variantes) que
señalan una acción en
la secuencia.
3. exposición Análisis o síntesis e
ideas conceptuales
(conceptos) de los
hablantes.
Frases (y sus
variantes) que
identifican y
relacionan fenómenos
en la secuencia.
4.
argumentación
Relaciones entre
conceptos y
manifestaciones de los
hablantes.
Frases (y sus
variantes) que
atribuyen cualidades
en la secuencia.
5. instrucción Comportamiento
futuro el emisor o su
destinatario.
Frases (y sus
variantes) que
reclaman la acción en
la secuencia.
El modelo secuencial de Adam
TIPO DE SECUENCIA FUNCIÓN
Descriptiva Informar sobre el estado delas cosas
fenómenos y situaciones