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Mediante los juegos de Expresión Corporal se estimula el lenguaje, la vista y el oído del niño, ayuda a que la seguridad sea mayor, a que tenga una más alta autoestima y a que sepa relacionarse mejor con sus congéneres. Van a descubrir y desarrollar su "poesía corporal, aumentar la percepción del propio cuerpo y del movimiento, conocer su cuerpo, que tengan consciencia del espacio, que sean más atentos y que tengan más facilidad a la hora de razonar. Mediante estos juegos se tiende a eliminar inhibiciones que obstaculizan la creatividad del niño, proporciona a su vez una experiencia de éxito personal y aumenta la confianza en sí mismo y va a favorecer el desarrollo de la capacidad expresiva.
Dependiente: La coordinación dinámica general.
Se realizará un test de coordinación dinámica general donde el examinado desde la posición de parado realizará marcha en el lugar con coordinación de piernas y brazos manteniendo la postura correcta. Para la evaluación se medirá el tiempo en segundos, se tiene en cuenta los parámetros de evaluación de Excelente, Muy Bien, Bien, Regular y Mal.
Para dar cumplimiento al objetivo planteado y comprobar la hipótesis se precisan los siguientes objetivos específicos:
1. Analizar los fundamentos teóricos y metodológicos en que se sustenta la Educación Física y su relación con los contenidos de la unidad de Educación Rítmica en el primer grado.
2. Diagnosticar la situación actual que presenta la Expresión Corporal en los contenidos de la unidad de Educación Rítmica en el primer grado.
3. Aplicar juegos para el tratamiento de la Expresión Corporal en el primer grado.
4. Valorar los resultados de aplicación de los juegos de Expresión Corporal en los niños del primer grado.
La Importancia práctica se evidencia a través de la propuesta de juegos donde se aborda su implementación en beneficio del tratamiento de la Expresión Corporal en las clases Educación Física en el primer grado, además de constituir un medio formador idóneo de los niños, crear hábitos de conductas, normas de convivencia y la acumulación de experiencias que le posibilitarán resolver numerosas situaciones, tanto de juego como de su vida social.
Metodología
Como referencia en el proceso, se tomó como muestra 25 niños de la escuela primaria Roberto Coco Peredo del municipio Bayamo, 13 son del sexo femenino y 12 del sexo masculino. Los niños presentan buen estado de salud que no limitan la participación en las clases de Educación Física. La entrevista fue aplicada a 1 profesor que trabajan con el grado.
Dependiente: La coordinación dinámica general.
Se realizará un test de coordinación dinámica general donde el examinado desde la posición de parado realizará marcha en el lugar con coordinación de piernas y brazos manteniendo la postura correcta. Para la evaluación se medirá el tiempo en segundos, se tiene en cuenta los parámetros de evaluación de Excelente, Muy Bien, Bien, Regular y Mal.
Para dar cumplimiento al objetivo planteado y comprobar la hipótesis se precisan los siguientes objetivos específicos:
1. Analizar los fundamentos teóricos y metodológicos en que se sustenta la Educación Física y su relación con los contenidos de la unidad de Educación Rítmica en el primer grado.
2. Diagnosticar la situación actual que presenta la Expresión Corporal en los contenidos de la unidad de Educación Rítmica en el primer grado.
3. Aplicar juegos para el tratamiento de la Expresión Corporal en el primer grado.
4. Valorar los resultados de aplicación de los juegos de Expresión Corporal en los niños del primer grado.
La Importancia práctica se evidencia a través de la propuesta de juegos donde se aborda su implementación en beneficio del tratamiento de la Expresión Corporal en las clases Educación Física en el primer grado, además de constituir un medio formador idóneo de los niños, crear hábitos de conductas, normas de convivencia y la acumulación de experiencias que le posibilitarán resolver numerosas situaciones, tanto de juego como de su vida social.
Metodología
Como referencia en el proceso, se tomó como muestra 25 niños de la escuela primaria Roberto Coco Peredo del municipio Bayamo, 13 son del sexo femenino y 12 del sexo masculino. Los niños presentan buen estado de salud que no limitan la participación en las clases de Educación Física. La entrevista fue aplicada a 1 profesor que trabajan con el grado.
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