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Casi un cuarto de millón de niños, es decir, 16 de cada cien niños en todo el mundo, son objeto de explotación en su trabajo, lo que constituye una violación de la Convención sobre los Derechos del Niño y de las normas internacionales del trabajo. Casi tres cuartas partes de ellos trabajan en entornos peligrosos, como minas y fábricas, o manipulan sustancias peligrosas, por ejemplo sustancias químicas.
La mayoría de los trabajadores infantiles son “invisibles”, es decir se los mantiene apartados de la vista y fuera del alcance de la ley. A muchos de estos niños no solo se los explota, sino que se les niega la educación, los cuidados básicos de salud, una nutrición adecuada, el tiempo libre y la seguridad de sus familias y comunidades. En general, el trabajo doméstico de las niñas es el más invisible de todos, y algunos datos indican que las niñas forman el grupo mayor entre los trabajadores infantiles.
El UNICEF considera la educación como un instrumento poderoso de prevención del trabajo infantil. Los niños que asisten a la escuela corren menos riesgos de ser explotados, y, en cambio, los que trabajan y tienen la oportunidad de estudiar están en mejor posición para mejorar su situación.
Desde 1986, el UNICEF ha patrocinado un programa interregional llamado “La educación como estrategia preventiva” que pretende dar respuesta a tres desafíos:
Acceso. Atraer a los niños y niñas trabajadores a la escuela. Las estrategias con este fin incluyen programas para la primera infancia, aprendizaje a distancia, educación bilingüe y horarios de clase flexibles que permitan a los niños trabajadores asistir a la escuela.Segunda oportunidad. Atraer a los niños trabajadores a la escuela requiere a menudo aplicar estrategias de transición, como la educación informal y las clases aceleradas.Retención. Evitar que los niños y niñas en situación de riesgo abandonen la escuela por motivos económicos, culturales o sociales. Las intervenciones incluyen incentivos financieros a las familias y mejoras de la calidad de la educación, mediante la integración de la formación para la vida cotidiana y medios de vida. (^_-)
La mayoría de los trabajadores infantiles son “invisibles”, es decir se los mantiene apartados de la vista y fuera del alcance de la ley. A muchos de estos niños no solo se los explota, sino que se les niega la educación, los cuidados básicos de salud, una nutrición adecuada, el tiempo libre y la seguridad de sus familias y comunidades. En general, el trabajo doméstico de las niñas es el más invisible de todos, y algunos datos indican que las niñas forman el grupo mayor entre los trabajadores infantiles.
El UNICEF considera la educación como un instrumento poderoso de prevención del trabajo infantil. Los niños que asisten a la escuela corren menos riesgos de ser explotados, y, en cambio, los que trabajan y tienen la oportunidad de estudiar están en mejor posición para mejorar su situación.
Desde 1986, el UNICEF ha patrocinado un programa interregional llamado “La educación como estrategia preventiva” que pretende dar respuesta a tres desafíos:
Acceso. Atraer a los niños y niñas trabajadores a la escuela. Las estrategias con este fin incluyen programas para la primera infancia, aprendizaje a distancia, educación bilingüe y horarios de clase flexibles que permitan a los niños trabajadores asistir a la escuela.Segunda oportunidad. Atraer a los niños trabajadores a la escuela requiere a menudo aplicar estrategias de transición, como la educación informal y las clases aceleradas.Retención. Evitar que los niños y niñas en situación de riesgo abandonen la escuela por motivos económicos, culturales o sociales. Las intervenciones incluyen incentivos financieros a las familias y mejoras de la calidad de la educación, mediante la integración de la formación para la vida cotidiana y medios de vida. (^_-)
bhit:
esta bueno tu fundamentacion
grax
espero que te guste estas cosas positivas que te digo que esta bueno tu fundamentacion
gracias
(^_-)
sigue hasi ehh
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me puedes enviar bibliografia de eso
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